時(shí)間緩緩流逝，在距離比賽結(jié)束還有不到一個(gè)小時(shí)之后，龍國(guó)隊(duì)另外四名考生也陸續(xù)提早交卷，離開(kāi)了考場(chǎng)。
最后只剩下了林塵一個(gè)人，還沒(méi)提早出來(lái)。
“咦？楊宗元，林塵還在答題嗎？”
見(jiàn)到只剩下林塵沒(méi)出來(lái)，肖黎更奇怪了。
“沒(méi)有啊，我出來(lái)的時(shí)候看到他還在做題。”
“是啊，我也是。”
“我也是。”
“俺也一樣。”
楊宗元他們四個(gè)都給出了同樣的回答。
肖黎和朱老師對(duì)視了一眼，只覺(jué)得自己的腦袋有些不夠用了。
朱老師轉(zhuǎn)頭問(wèn)他們：“決賽的題目怎么樣？很難嗎？”
“有點(diǎn)難度……要是我們最后那段時(shí)間沒(méi)做過(guò)林塵給的題，只怕有兩道會(huì)完全想不出來(lái)。”
其中一人撓了撓后腦勺，回道。
“你也這么覺(jué)得？”
楊宗元笑道：“今年的題目我懷疑有超綱，有些題目好像用到了微積分的知識(shí)。”
“對(duì)啊對(duì)啊，幸好那幾天林塵給我們出了道類似的題目，不然我當(dāng)時(shí)只怕都要哭了！”
……
楊宗元他們四個(gè)人七嘴八舌地把這次決賽的考題情況說(shuō)了一番。
讓肖黎和朱老師聽(tīng)得暗自心驚。
事情果然和傳聞?wù)f的一樣，這次奧數(shù)比賽決賽試題中，多了不少超出中學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識(shí)。
這部分知識(shí)放在過(guò)去的龍國(guó)奧數(shù)隊(duì)，是不會(huì)涉及的。
因?yàn)榻叹毥M過(guò)去一直認(rèn)為應(yīng)該把精力放在題型變化上。
可很顯然，現(xiàn)在IMO的題目風(fēng)格已經(jīng)發(fā)生了變化。
要是沒(méi)有之前林塵的指點(diǎn)，這次隊(duì)伍里只怕有好幾個(gè)人要吃癟。
不過(guò)他們同樣也感到奇怪。
既然接受林塵指點(diǎn)的他們都已經(jīng)完成試卷提早交卷，為什么林塵還是遲遲沒(méi)出來(lái)？
這個(gè)問(wèn)題，一直困擾了他們?cè)S久。
直到考場(chǎng)內(nèi)響起了結(jié)束的鈴聲。
林塵跟著大部隊(duì)一塊出來(lái)時(shí)，才得到了解答。
“林塵！你可算出來(lái)了！”
當(dāng)林塵出現(xiàn)在眾人面前時(shí)，大家不約而同就圍了上去。
陳瀟瀟則看著林塵，深吸一口氣問(wèn)道：“林塵，你不會(huì)是把今天的題目做了好幾遍吧？”
做了好幾遍？
一道題目為什么要做好幾遍？
除非……林塵莫非同一道題目，用了不只一種解答方法？！
!!!
聽(tīng)到陳瀟瀟的問(wèn)題，楊宗元他們忽然瞪大了眼睛。
想到了這么一種可能！
之前在集訓(xùn)班的時(shí)候，林塵就曾經(jīng)在給他們講解題目的時(shí)候，一道題用了多種思路進(jìn)行解答。
還教了他們一種利用高中數(shù)學(xué)工具解答大學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題的辦法。
這個(gè)辦法在這次決賽中也發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，讓他們平安完成了這次決賽。
楊宗元驚呼道：“林塵大大！你不會(huì)真的把題目都用別的解題思路重做了一遍吧？”
“林塵大佬！我們光是用一個(gè)辦法做題就把腦汁都快用光了，你竟然還能用別的辦法重新做一遍？”
“大佬I服了U！我們還擔(dān)心時(shí)間不夠，你都有時(shí)間把題再刷一次了？”
聽(tīng)著楊宗元他們的驚呼，肖黎和朱老師都懵了。
啥？
林塵把試卷做了兩遍？
還是用不同的解法？
他們雖然知道林塵厲害，可沒(méi)想到林塵能厲害到這種地步！
這也太不可思議了！
“林塵同學(xué)，這可是IMO決賽啊！你怎么……”
朱老師哭笑不得。
這么至關(guān)重要，事關(guān)國(guó)家榮譽(yù)的比賽，林塵竟然玩這一手？
只要確保答題正確無(wú)誤就行了。
有什么必要把一道題做兩遍？
又不會(huì)加分……
肖黎擺了擺手：“你們都等等，林塵還沒(méi)說(shuō)自己把題目又做了一遍呢！林塵，你也別裝啞巴了，快解釋下吧。”
“肖老師，他們還真猜對(duì)了。”
林塵訕笑一聲，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
至少大部分是對(duì)的……
唯一猜錯(cuò)的，是他把這次決賽的六道試題，每道題都做了不只2遍。
而是至少4遍。
有的題目解法多，他甚至給出了六種解法。
而有的題目比較難，比如最后一題，他是實(shí)在找不出更多的解法了，就只給了四種。
而見(jiàn)林塵竟然承認(rèn)了。
肖黎也終于忍不住，徹底目瞪口呆，良久才從震驚中回過(guò)神來(lái)。
他一臉無(wú)奈，苦笑道：“林塵同學(xué)，你可真是……
閑得無(wú)聊啊！
多做一遍題目，又不會(huì)加分，何必呢？”
肖黎是覺(jué)得，6道題目，滿分42分，林塵就算是重做一遍，給出別的解法，分?jǐn)?shù)也不會(huì)多增加一分。
但他卻沒(méi)考慮過(guò)。
要是林塵是把所有題目都做了四遍以上，所有可能的解法都答出來(lái)了呢？
……
晚上。
為了趕在明天公布本次IMO比賽的成績(jī)。
組委會(huì)的人已經(jīng)連夜批好了試卷。
只是他們給出的最后分?jǐn)?shù)，卻似乎引發(fā)了爭(zhēng)議，最后甚至把奧數(shù)基金會(huì)主席瑪麗娜都驚動(dòng)了。
她連夜趕來(lái)，參加了一場(chǎng)緊急會(huì)議。
“諸位先生女士們，我想先了解下情況？聽(tīng)說(shuō)批改組給了一個(gè)學(xué)生100分的分?jǐn)?shù)？”
“這是怎么回事？我們的總分不是才42分嗎？為什么會(huì)有100分出現(xiàn)？這又不是中學(xué)生考試！”
會(huì)議室里。
聽(tīng)到瑪麗娜的質(zhì)問(wèn)，一名批改組的代表站了起來(lái)。
“尊敬的瑪麗娜女士，請(qǐng)?jiān)试S我解釋一下。”
他走到一臺(tái)投影儀前，打開(kāi)機(jī)器，將一份試卷投影到大屏幕上。
“我們會(huì)給某位選手給出100分，是通過(guò)批改組一致表決的。”
“因?yàn)檫@位選手的試卷上，每道題都給出了至少四種解題方式……甚至就連最后的壓軸大題，都給了四種解答思路！”
“我們經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究之后，確認(rèn)這些解題方式都是正確的！而且可能是這些題目所有可能的解題思路！”
“換句話說(shuō)，這位同學(xué)其實(shí)把這次奧數(shù)決賽的題目做到了極致！”
“因此經(jīng)過(guò)表決，我們才決定，給他100分！以示我們對(duì)這位選手的敬意！”
……
“嗡嗡嗡……”
聽(tīng)到這位工作人員的話，現(xiàn)場(chǎng)組委會(huì)的高層們頓時(shí)議論紛紛。
而瑪麗娜則將目光看向了試卷上的姓名欄……
林塵？
是那個(gè)在預(yù)賽不到一小時(shí)就交卷的龍國(guó)學(xué)生？！