“才100塊錢？這么點(diǎn)，我們所有人加起來(lái)也不過(guò)就3600塊錢，這些錢能買什么好東西，還不夠一個(gè)包呢！”
小胖子吳城撇了撇嘴。
“對(duì)啊，才100塊錢看不起誰(shuí)呢？”王天宇財(cái)大氣粗的說(shuō)道。
林立知道，對(duì)于這些有錢人來(lái)說(shuō)，100塊錢確實(shí)不算錢。
如果可以，他倒是想喊1000塊錢，每人一千！
但，現(xiàn)在是直播，是有無(wú)數(shù)觀眾在看他們的。
他必須立好一個(gè)好形象。
“吳城同學(xué)，我要更正一下，禮物不分貴重，重要的是心意！”
林立看著他認(rèn)真道：“你覺(jué)得我們的明星老師差錢嗎？他們不比我們家里差，你送的貴重禮物，你認(rèn)為老師們沒(méi)有嗎？他們買不起嗎？”
“所以，你覺(jué)得禮物貴重有必要嗎？我們重要的是表達(dá)我們的心意！”
“只要我們有這個(gè)心，哪怕只是普普通通的一顆石頭，他們也會(huì)高興。”
林立的話語(yǔ)，再次引起了直播間和楊蜜他們的高度贊賞。
這孩子，三觀可真TM的正啊！
“我同意，我覺(jué)得班長(zhǎng)說(shuō)的對(duì)，禮物不在貴重，重要的是心意。”宋怡雪抬了抬自已鼻尖上的眼鏡道。
“我..我也同意..”
班級(jí)里一直沉默寡言的宋明啟難得開(kāi)口。
“你們都同意，那我也同意。”
頓時(shí)一些同學(xué)表示起來(lái)。
并不是每一個(gè)孩子家里都有總裁爸爸，跟王天宇，吳城一樣。
李健仁瞪著林立，心中越來(lái)越是不爽，這個(gè)林立怎么老是搶風(fēng)頭。
我爸可是李剛啊！
等回家一定要讓自家老爸查一下，他家里有沒(méi)有違法亂紀(jì)的事情，讓他離開(kāi)少年班。
不然，有他在，少年班就沒(méi)自已立足之點(diǎn)了。
“既然大家都同意了...”忽然林立傻住了。
流程都已經(jīng)走完了，目的也全部達(dá)成了。
現(xiàn)在的問(wèn)題是，錢怎么收到手！
自已沒(méi)微信啊！
手機(jī)都是老年機(jī)！
他倒不是怕拿出老年機(jī)丟人，主要是，老年機(jī)沒(méi)法打開(kāi)微信啊！
我靠！
用現(xiàn)金？
這年代有幾個(gè)人用現(xiàn)金，更別說(shuō)這群小孩了。
估計(jì)有些人都沒(méi)怎么碰過(guò)現(xiàn)金！
“怎么給你錢？”夏溪認(rèn)為自已目前是林立最要好的朋友，表情萌萌的問(wèn)道。
林立腦子快速旋轉(zhuǎn)，就如法拉利發(fā)動(dòng)機(jī)一樣，高速運(yùn)行。
“放學(xué)后，我們叫何老師拉一個(gè)班級(jí)群，到時(shí)候我們統(tǒng)一在里面發(fā)紅包上交班費(fèi)。”
林立決定用拖字訣，放學(xué)后再說(shuō)！
“這個(gè)錢，到時(shí)候暫時(shí)由我保管，等生活委員評(píng)比出來(lái)后，我在把這個(gè)班費(fèi)交給他。”
“好！”夏溪點(diǎn)頭。
沒(méi)有人反對(duì)，因?yàn)楹芏嗳耸謾C(jī)都被家長(zhǎng)給拿走了。
至此，林立的第一桶金算是有著落了。
到時(shí)候挪用一下公費(fèi)，給自已買個(gè)手機(jī)，然后在教師節(jié)前，通過(guò)游戲打單子也好，還是其他，把錢湊回來(lái)。
“嗯，這樣，在教師節(jié)前，大家有什么好的點(diǎn)子，可以告訴我，歡迎大家踴躍參與。”
林立說(shuō)完揮了揮手，示意大家散開(kāi)，他也從講臺(tái)上下來(lái)回到自已座位上。
后臺(tái)的老謀子見(jiàn)著林立的各項(xiàng)操作，以及話語(yǔ)，對(duì)這個(gè)小孩愈發(fā)欣賞。
小小年紀(jì)，領(lǐng)導(dǎo)能力就這么強(qiáng)，語(yǔ)言邏輯面表達(dá)也不錯(cuò)。
關(guān)鍵是，他小小的身軀，讓老謀子感覺(jué)到了一股人格魅力。
僅僅一天，他心中已然有了想要培養(yǎng)林立作為童星的想法。
《新星少年班》的目的不就是挑選優(yōu)秀孩子，作為童星培養(yǎng)嗎？
一天時(shí)間，林立創(chuàng)造了多少高光片段！
節(jié)目組剛開(kāi)播后的巨大人氣，是他引起帶來(lái)的！
他簡(jiǎn)直太適合娛樂(lè)圈了。
....
少年班上午最后一堂課開(kāi)始。
也是第四堂課，語(yǔ)文課，何囧進(jìn)入教室。
“全體起立。”林立倒是想起以前自已讀書(shū)時(shí)候，開(kāi)局上課要向老師問(wèn)好。
上一堂課倒是忘記了。
晃蕩蕩---
一個(gè)個(gè)學(xué)生們從座位上站起來(lái)。
規(guī)矩他們都懂。
“老師好！”
何囧輕笑的說(shuō)道：“同學(xué)們好。”
等落座后，林立盯著何囧，腦子已經(jīng)神游天外了。
上課太無(wú)聊了。
不過(guò)，一個(gè)好消息是，這堂課上完，就可以吃午飯了！
上學(xué)期間，上午的課，每分每秒盼著午飯，午休。
下午的課，度秒如年的盼著放學(xué)。
此刻他就是這一種心態(tài)。
“大家放開(kāi)課本第一頁(yè)，來(lái)...”
聽(tīng)著何囧的話語(yǔ)，林立麻木的動(dòng)著手翻書(shū)本。
“有誰(shuí)知道上面的字怎么讀嗎？”
“有誰(shuí)知道嗎？”
何囧提問(wèn)道。
宋怡雪當(dāng)即舉手。
上堂數(shù)學(xué)課，每次提問(wèn)也是她最先舉手，學(xué)霸屬性展露無(wú)疑了。
“好，宋怡雪，你來(lái)回答一下...”
林立心中輕嘆，現(xiàn)在的一年級(jí)怎么都不是從aoeiu開(kāi)始教了嘛？
上堂數(shù)學(xué)課也是，他明明記得都是最基本的九九乘法表開(kāi)始..
再看如今的書(shū)本，在看看他們教的...
瞧瞧翻看第一頁(yè)，上面是啥，天地人，金木水火土...
關(guān)鍵上面還沒(méi)有拼音！
要說(shuō)少年班這些孩子，估計(jì)都認(rèn)識(shí)，在上一年級(jí)之前，培訓(xùn)早教肯定不少。
可其他學(xué)生呢？
扯淡啊！
林立一直翻下去，好家伙，翻到第20頁(yè)的時(shí)候才有拼音！
心中雖有吐槽，但懶得表現(xiàn)出來(lái)。
因?yàn)樗麩o(wú)法去解釋為什么以前是課本剛開(kāi)始學(xué)aoeiu的！
仰起頭，認(rèn)真的聽(tīng)著無(wú)聊的小學(xué)課。
無(wú)聊歸無(wú)聊，人設(shè)還是要立的。
時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去，林立也被何囧叫起來(lái)回答幾個(gè)問(wèn)題，就如他前面所想，正常回答問(wèn)題，并沒(méi)有給他增加多少情緒值。
還得整活。
上午的課程結(jié)束。
何囧作為語(yǔ)文老師，又兼班主任，帶著他們來(lái)到走廊上。
“同學(xué)們，女生站右邊，男生站左邊，站成一列，自覺(jué)高矮個(gè)排開(kāi)。”
林立的身高并不高，就一米二五，因?yàn)樾r(shí)候家境貧困，經(jīng)常有一餐沒(méi)一餐，牛奶也喝的少，所以在這一群小孩中并不突出。
所以，他排在第五個(gè)！
像李健仁，王天宇這類，就比較高了，都在末尾。
尤其是那小胖子吳城，別看胖，個(gè)子也不矮，林立估計(jì)都有一米四了。