軍師都看出來(lái)這些將領(lǐng)們的問題，姜明珠這些日子又怎么看不出來(lái)。

之前議事時(shí)，看著幾位將軍在輿圖前爭(zhēng)論路線，卻因看不懂標(biāo)注，差點(diǎn)鬧出了笑話。

這樣的低級(jí)錯(cuò)誤，是最不該犯的。

卻偏偏發(fā)生在一位在邊關(guān)多年的將領(lǐng)身上。

在這之前，姜明珠從來(lái)沒想過(guò)發(fā)生這樣的事情，這還不是個(gè)例。

說(shuō)到底，這些將軍們有些根本沒怎么念過(guò)書，甚至大字都不識(shí)得幾個(gè)，會(huì)有這樣得烏龍，其實(shí)是不是偶然，是必然，這些錯(cuò)誤這次不犯，下次還會(huì)有其他的烏龍等著。

但即便看出來(lái)了，想要改變這樣的情況，卻不是那么容易的事情。

軍中將領(lǐng)多是行伍出身，讓他們捧著晦澀的兵書研讀，無(wú)異于讓老卒繡花。

姜明珠琢磨了又琢磨，也沒有合適的人選去做這件事情。

沒想到軍師倒是個(gè)好樣的，自告奮勇。

不過(guò)這也能看出來(lái)，軍師對(duì)這些將領(lǐng)們實(shí)在是愛護(hù)。

當(dāng)然，姜明珠看出來(lái)，軍師是有些上頭了，這樣的環(huán)境下，軍師看著平靜，其實(shí)是受了不少影響，這不，這么棘手的事情也上趕著攬過(guò)去。

相比他，軍師和這些將領(lǐng)們相處了這么么長(zhǎng)時(shí)間，才是最了解這些將領(lǐng)們的人。

越是了解，就越應(yīng)該明白，想要讓將領(lǐng)們改變有多難。

說(shuō)句不好聽的，教這些將軍們，還不如教幾個(gè)孩子，哪怕是去教個(gè)三歲小孩，怕都容易些。

畢竟孩子們可塑性強(qiáng)，也更聽話。

姜明珠都能想象，課堂上這些將軍們你一言我一語(yǔ)的，把軍師氣的跳腳的模樣。

不過(guò)這些將軍們，除了軍師，一般的夫子也教不了。

“哀家要求不高，能不能教會(huì)兵法不重要，一些基本的東西，哀家希望軍師能教會(huì)他們，尤其是一些打仗行軍要用到的，輿圖都看不懂，還是一位將領(lǐng)，哀家從前沒想到還能有這么離譜的事情，那他這些年又是靠著什么來(lái)打仗的。單單只是靠著天賦就能做到如此，那這又是何種的浪費(fèi)人才。”

“這是臣的疏忽，從前雖然也察覺到這一點(diǎn)，卻沒有重視。”

“從前如何不重要，往后哀家不希望看到這樣的事情。關(guān)于這些基本的軍事常識(shí)，莫說(shuō)是將領(lǐng)們，便是士兵們也必須學(xué)會(huì)。”

“是，臣領(lǐng)命！”

將幾本小冊(cè)子給到軍師，這是姜明珠在系統(tǒng)中挑了許久挑出來(lái)的畫本，據(jù)說(shuō)是給孩子們的科普讀物，這里頭不但有文字，更多的是各種生動(dòng)的圖畫，連小孩子都能輕易看懂。

軍師捧著冊(cè)子翻了許多頁(yè)，看到上面栩栩如生畫面，還有通俗易懂的文字，忽然有了明悟。

或許，真正的兵法從來(lái)不在晦澀的典籍里，而在這些鮮活的故事中。

姜明珠把軍師的激動(dòng)看在眼里：“軍師，哀家希望你記住，教他們不是為了掉書袋，而是要讓這些能在千軍萬(wàn)馬中取敵首級(jí)的漢子，不再因看不懂一個(gè)符號(hào)，讓士兵們們白白送命。”