鄉(xiāng)試公布的當(dāng)天，考生們有縱酒狂歌的，有借酒澆愁的，有看了看盤纏后開始收拾行李的，有道心破碎從此放棄鄉(xiāng)試的。
只有第三十三名白大官人是帶著七八百人，去國公府曬馬茬架的。
當(dāng)新科舉人白榆從國公府回到家，卻見自家大門被砸了個七零八落。
動手的不是別人，正是這一兩年最親密的戰(zhàn)友錢指揮。
這時候白榆才反應(yīng)過來，當(dāng)今有個習(xí)俗，沒有功名的普通家庭中了舉人老爺后，往往要砸毀大門。
寓意就是改換門庭，意味著這家已經(jīng)實現(xiàn)了階級躍升，從普通人變成了鄉(xiāng)紳老爺。
不過白榆覺得自家沒有這個必要，從階層角度來看，中舉人之前自家也不能算普通家庭了。
中舉只是向文官轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路而已，無所謂躍升不躍升的。
再看看砸毀白家大門后興高采烈錢指揮，白大官人頓時感覺，這多少是有點私人恩怨在內(nèi)。
在鄉(xiāng)試放榜后，中舉的考生還有兩項過場要走，一是私人性質(zhì)的拜師禮，二是官方性質(zhì)的鹿鳴宴。
在放榜的次日，新科舉人就可以前往主考官的住處，正式行拜師之禮。
以后雙方就是座師和門生的關(guān)系了，在名利場上這是最重要的關(guān)系之一。
早年間這種拜師禮很純粹，但近些年來受商品經(jīng)濟(jì)影響風(fēng)氣逐漸變俗，所以拜師禮最好帶上值錢的貴重禮物，這樣才能表示出誠意。
白榆為今天拜師準(zhǔn)備的禮物乃是五塊硯臺，讓嚴(yán)府門客羅龍文親手制作的。
羅龍文不但是小閣老的狗腿子，還是當(dāng)今著名的制硯大師。
這五塊硯臺的市場價值至少百兩以上，還是有價無市，堪比幾百年后的奢侈品，既貴重又文雅，非常適合當(dāng)拜師禮物。
白榆心里暗暗感慨，這羅龍文真好用，一敲就能爆禮物，以后被斬于西市就可惜了。
等嚴(yán)嵩父子倒臺后，要不要把羅龍文救下來，并收為己用？
如果實在救不下來......那趁著羅龍文還沒被斬，多敲詐一些硯臺收藏，以后成了不可再生的絕品更值錢。
本榜新科舉人共有一百三十五位，當(dāng)然不可能一個一個的去拜師，老師沒有那么多時間接收門生。
所以一般都是一批一批的進(jìn)去，大致上以府縣和學(xué)校為單位，不過也可以自由組合，每批十來個人。
白榆也不想在這種場合耍特權(quán)隨便插隊，免得壞了在同年中的口碑，所以老老實實的在大門口排隊等待。
很自然而然的在他身邊聚集了一批人，高長江在內(nèi)的三位縣學(xué)同窗，吳承恩等三位國子監(jiān)的，還有“辛酉六君子。”
連上白榆本人，一共十三位，已經(jīng)有人偷偷稱為本科十三太保了。
看著左右喜氣洋洋的“馬仔”，白榆也頗為自得。
本科鄉(xiāng)試一百三十五個名額，自己決定了十三個，恰好十分之一，這就是使用權(quán)力的愉悅。
在等待的時候，白榆的心又一次飛向了明年的會試。
舉人于他而言只是過渡，只有再接再厲考中進(jìn)士，才算是塑了金身，真正打破了天花板。
大約排了一個時辰隊，終于輪到白榆這批人進(jìn)陳府拜師了。
進(jìn)了屋后，白榆終于懶得再裝了，大大咧咧的對陳以勤說：
“老師！我本來就是你的關(guān)門大弟子，如今三生有幸，又成了你的門生！
業(yè)師加座師，可謂是親上加親！不要有了這一百多新門生，就忘了陪伴你從低估走過來的舊人！”
看到這位奸臣天賦已經(jīng)展露無遺的大弟子，陳以勤實在無力吐槽。
什么親上加親，不過是又多造了幾輩子孽罷了，只求以后史書上別連累自己太多！
跟著白榆進(jìn)來的“六君子”這才恍然大悟，他們先前并不知道白榆與陳以勤的特殊關(guān)系，原來早就是師生了。
白榆沉吟片刻后，又道：“這次中了舉人，我與老師多了一層羈絆，而且?guī)熒P(guān)系還會更廣為人知。
所以我這里也有幾句話要囑咐老師，免得老師行差踏錯，惹出了麻煩。”
一起進(jìn)來的其他人聽到這里恍恍惚惚，說這話的角色反了吧？
此時此刻，難道不應(yīng)該是老師囑咐或者教育門生？怎么看起來像是白榆要教育一下老師？
面對白榆或者便宜門生，陳以勤硬氣不起來，只能冷哼一聲。
白榆又繼續(xù)說：“根據(jù)我的經(jīng)驗，以后肯定會有不少人找到老師你，讓你利用老師身份，對我進(jìn)行施壓。
只要那些人對我無可奈何、別無辦法時，肯定會想到這一招。
我希望老師你能站穩(wěn)立場，把握分寸，認(rèn)清敵我，不要說出讓我為難的話，更不要做讓我為難的事情。”
陳以勤臉色忽然變了，這關(guān)門大弟子的政治警惕性確實超強(qiáng)，才中舉人就意識到新的問題了。
別人還在情緒亢奮只想慶祝，而白榆卻已經(jīng)察覺到了潛在的新桎梏。
看著陳老師的臉色，對陳老師已經(jīng)非常熟悉的白榆若有所感，“莫非已經(jīng)有人向陳老師打招呼了？”
陳以勤沒有否認(rèn)，點頭道：“成國公派人向我傳話，希望你高抬貴手。”
白榆當(dāng)即大罵道：“真不要臉皮！這跟小孩子打架告父母有何區(qū)別？”
陳以勤剛想開口說些什么，白榆立刻就神情嚴(yán)肅的搶先道：
“我剛說過，如果老師還惦記師生情義，就不要說讓我為難的話，做讓我為難的事情。”
不能怪白榆反復(fù)打預(yù)防針，這時代的三綱五常之一就是“師”。
如果動輒被人利用師生大義來壓迫和束縛，那白榆還混個屁！
白榆拜師是為了未來而站隊，而不是給自己再找個爹！
陳以勤也不是小白，掂量了白榆的能量后，嘆口氣說：“你好自為之。”
他知道，政治就是這么復(fù)雜，哪怕是師生之間也充滿著利益衡量。
而后白榆答話說：“老師放心，不用理他，我自行處理就行。”
隨即把門外一個家丁叫進(jìn)來，低頭吩咐了幾句。
然后白榆臉色恢復(fù)了正常，對其他人說：“你們還愣著作甚？上前拜師啊！”
其他人剛才聽著白榆與陳老師的對話，一直處在目瞪口呆的狀態(tài)中。
還沒踏足官場的他們仿佛像是被上了一課，又一次深刻認(rèn)識到白榆和他們確實是不同層次的生物。
直到被白榆招呼，才像是活了過來，一個個上前行禮，認(rèn)了陳以勤為座師。
但他們心里都明白，雖然榜上一百三十五人都是陳以勤的門生，但白榆和其他人的地位真不一樣。
而且他們這一批十二個人與其說是陳以勤的門生，不如說是白榆“代師收徒”。