高山流水的悅耳琴音，令厲元朗思緒萬(wàn)千。

    是琴音而不是古箏聲，便問(wèn)身邊的霍興安，“聲音是從哪里來(lái)的？”

    “好像灣商子弟學(xué)校方向……”霍興安說(shuō)著，眼神瞟向翟冰。

    翟冰心領(lǐng)神會(huì)，不住頷首贊同，“是灣商學(xué)校。”

    據(jù)他介紹，在若州生活的灣商子女多達(dá)兩千人。

    他們可以選擇公辦或者民辦學(xué)校就讀，還有近兩百人在若州對(duì)岸的灣島上學(xué)。

    為方便灣商子女讀書(shū)，若州幾所學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦了灣生班。

    即便這樣，仍舊出現(xiàn)較大缺口。

    三年前，由若州市教育局和灣商協(xié)會(huì)合作，創(chuàng)辦了若州灣商子弟學(xué)校，校址設(shè)在光明島上。

    學(xué)校采取董事會(huì)運(yùn)營(yíng)模式，教學(xué)課程與灣島基本同步。但增加兩岸同文同種以及華夏歷史文明方面的內(nèi)容，灌輸和增強(qiáng)血濃于水的民族情感。

    厲元朗一聽(tīng)來(lái)了興致，索性茶也不喝了，要去這所特殊學(xué)校看一看。

    本來(lái)這次到光明島視察，只是了解大概情況，行程里并未安排這一項(xiàng)。

    李勝和翟冰聞聽(tīng)，沒(méi)有慌亂。

    只是派人前往學(xué)校提前聯(lián)系通知。

    這邊，厲元朗一行人離開(kāi)李家別墅，尋著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的鋼琴曲，一路步行走到相距一百米左右的灣商子弟學(xué)校。

    學(xué)校的黃校長(zhǎng)率領(lǐng)相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，出來(lái)迎接。

    黃校長(zhǎng)是從對(duì)岸知名學(xué)校聘請(qǐng)而來(lái)，操著一口濃重泯中口音的普通話(huà)，臉上堆著笑容，老遠(yuǎn)打起招呼，“歡迎厲書(shū)記以及各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校指導(dǎo)工作。”

    “黃校長(zhǎng)，希望我們到來(lái)，不要打擾同學(xué)們正常上課學(xué)習(xí)。”

    握手時(shí)，厲元朗一再叮囑。

    “一定，一定。”黃校長(zhǎng)忙不迭的點(diǎn)頭稱(chēng)是。

    走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，黃校長(zhǎng)指著面前三層高的灰色建筑介紹，這里就是教學(xué)樓。

    學(xué)校使用經(jīng)有關(guān)部門(mén)審核批準(zhǔn)的灣版教材，目前共有學(xué)生四百余名。主要招收灣籍學(xué)生，由兩岸教師共同執(zhí)教。

    實(shí)行小班教學(xué)，學(xué)生學(xué)歷兩岸承認(rèn)。

    學(xué)校借鑒灣島新課程的教學(xué)方式，小學(xué)教學(xué)以活潑創(chuàng)意為訴求，實(shí)施小班教學(xué)。

    中學(xué)教學(xué)以加強(qiáng)多元社會(huì)、社區(qū)意識(shí)教育、讓孩子成為具備國(guó)際觀及社區(qū)關(guān)懷的世界公民。

    學(xué)校從幼兒園開(kāi)始全面加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)，正規(guī)課程與會(huì)話(huà)課程相互為用，中師和外師相輔相成。

    厲元朗邊聽(tīng)邊注意觀察，并且尋著琴音走到一個(gè)班級(jí)門(mén)口。

    此時(shí)，班級(jí)正在上音樂(lè)課。

    每人面前一部鋼琴，音樂(lè)老師正在教授學(xué)生們彈奏民族樂(lè)曲。

    高山流水的琴音，就是從這里傳出來(lái)的。

    黃校長(zhǎng)陪著厲元朗站在班級(jí)門(mén)口，并用手勢(shì)示意老師繼續(xù)講課。

    望著面前二十來(lái)個(gè)小學(xué)生，有模有樣彈奏高山流水，厲元朗笑瞇瞇觀瞧，頻頻點(diǎn)頭。

    離開(kāi)這個(gè)班級(jí)，一行人繼續(xù)走向隔壁班。

    老師一見(jiàn)校長(zhǎng)帶領(lǐng)眾人出現(xiàn)，馬上停止講課，宣布全體起立，鼓掌歡迎客人。

    既然到了這個(gè)份上，厲元朗只好進(jìn)來(lái)，和老師握手說(shuō)：“你們繼續(xù)講課，我旁聽(tīng)。”

    “好，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們就座。”

    于是，黃校長(zhǎng)陪著厲元朗霍興安程勇等人，一起走到班級(jí)最后一排，落座后，目光聚焦于前面講臺(tái)。

    這一節(jié)課的內(nèi)容，是講解偏遠(yuǎn)山區(qū)教學(xué)環(huán)境的改善。

    結(jié)合講課內(nèi)容，掛在黑板上的白色幕布，播放一組組幻燈片。

    厲元朗正襟危坐，認(rèn)真觀看。

    突然，有幾組畫(huà)面讓他不由得驚詫起來(lái)。

    這不是自己在水明鄉(xiāng)工作時(shí)，給韓家屯小學(xué)捐贈(zèng)鏡頭嘛！

    腦海中立刻回憶，由周宇向韓家屯小學(xué)捐贈(zèng)二十萬(wàn)元的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

    幻燈片中，周宇和韓校長(zhǎng)笑容滿(mǎn)面，共同拿著印有二十萬(wàn)的支票模板。

    然而鏡頭一轉(zhuǎn)，卻是拍手鼓掌的厲元朗。

    什么時(shí)候拍的？

    厲元朗依稀記得，捐贈(zèng)是他一手促成，但主角并不是他。

    所以，他盡量遠(yuǎn) 盡量遠(yuǎn)離鏡頭，把自己隱藏在人群中最不起眼的地方。

    而且，厲元朗這張?zhí)貙?xiě)畫(huà)面，在幻燈片中停留很久。

    在場(chǎng)眾人無(wú)不詫異！

    霍興安忍不住帶頭鼓掌。

    其余眾人在他啟發(fā)下，也都紛紛拍起巴掌。

    并且，霍興安站起身來(lái)，笑呵呵看向厲元朗。

    大家也都紛紛效仿。

    后面客人鼓掌，老師見(jiàn)狀，連忙說(shuō)：“同學(xué)們，這張照片的主人就在現(xiàn)場(chǎng)，讓我們?nèi)w起立，以鼓掌方式感謝我們的厲書(shū)記，為國(guó)家教育事業(yè)做出的卓越貢獻(xiàn)。”

    嘩！

    一陣震耳欲聾的掌聲響徹教室每個(gè)角落。

    同學(xué)們?nèi)蓟仡^，齊刷刷望向厲元朗。

    突如其來(lái)的這一幕，令厲元朗猝不及防。

    他連忙起身，雙手合十向大家致以感謝。

    并擺手示意，請(qǐng)大家坐下，不要耽誤聽(tīng)課。

    好一會(huì)兒，教室才傳來(lái)噼里啪啦落座聲音。

    下一組，就是如今的韓家屯小學(xué)嶄新畫(huà)面。

    一棟四層新式教學(xué)樓，寬大操場(chǎng)，國(guó)旗迎風(fēng)招展。

    寬敞明亮教室里，學(xué)生們使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和儀器，每個(gè)人臉上洋溢著幸福微笑，莫大滿(mǎn)足感掛在每一張笑臉上。

    萬(wàn)沒(méi)想到，無(wú)意中碰到的這一幕，使得厲元朗深受感動(dòng)。

    聽(tīng)了幾分鐘，沖老師擺手打招呼，厲元朗等人從后門(mén)離開(kāi)教室。

    離開(kāi)之前，厲元朗緊握黃校長(zhǎng)的手說(shuō)：“我本來(lái)不該提出要求，不過(guò)還請(qǐng)黃校長(zhǎng)能否在不影響正常教學(xué)的前提下，不要專(zhuān)門(mén)宣傳我。”

    黃校長(zhǎng)忙解釋?zhuān)皡枙?shū)記，這些教材都是我們一早制定出來(lái)，只是出于巧合，并非是宣傳您一個(gè)人。后面還有不少別的地方，也有別人的事跡。”

    “何況您當(dāng)初為韓家屯小學(xué)拉來(lái)捐助，使得如今韓家屯小學(xué)有了翻天覆地的變化，您功不可沒(méi)。”

    “我們學(xué)校和其他學(xué)校一樣，主張正能量，正面宣傳。您做過(guò)的貢獻(xiàn)，就應(yīng)該讓后人記住。所以，請(qǐng)您理解。”

    厲元朗無(wú)奈的搖了搖頭，人家說(shuō)的在理，自己一點(diǎn)反駁的余地都沒(méi)有。

    整個(gè)一下午，厲元朗在光明島轉(zhuǎn)悠一大圈，還登上全島最高處環(huán)視，指著其中一棟白色三層歐式洋房，詢(xún)問(wèn)是哪里。

    一旁的李勝忙說(shuō)：“那是廖家別墅，廖式集團(tuán)董事長(zhǎng)廖友志的老宅。”

    厲元朗一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，專(zhuān)注多看幾眼。

    晚上回到家中，厲元朗剛放好洗澡水，忽聽(tīng)一陣敲門(mén)聲響起。

    打開(kāi)房門(mén)一看，黃仲禮笑瞇瞇站在門(mén)口。

    “仲禮，快請(qǐng)進(jìn)。”

    一般情況下，住在同一大院的市領(lǐng)導(dǎo)很少私下走動(dòng)，以防刻上經(jīng)營(yíng)小圈子的標(biāo)簽。

    因此，大家即便走動(dòng)，也都背著人，在外面偷偷見(jiàn)面。

    然而像黃仲禮這樣堂而皇之敲厲元朗家門(mén)，足以看出他根本不在乎悠悠之口。

    就如厲元朗當(dāng)初毫不避諱去他家兩次一樣。

    好事不背人，背人沒(méi)好事。

    黃仲禮襟懷坦蕩，不怕別人傳閑話(huà)。

    厲元朗同樣如此。

    熱情把黃仲禮讓進(jìn)家中，看見(jiàn)黃仲禮手中拎著一瓶白酒，厲元朗歉意的攤了攤雙手，“家里沒(méi)什么下酒菜，我這人懶惰，很久沒(méi)下廚房，廚藝早就生疏了。”

    “仲禮，不嫌棄的話(huà)，我隨便弄兩個(gè)菜，我們喝一杯。”

    黃仲禮哈哈一笑，“知道你忙，我不光帶了酒，還有幾個(gè)小菜，不過(guò)要麻煩你提供幾個(gè)盤(pán)子。”

    變戲法一般，又亮出一個(gè)方便袋，里面滿(mǎn)滿(mǎn)登登裝了幾樣熟食。

    正所謂無(wú)事不登三寶殿，黃仲禮此時(shí)前來(lái)，喝酒只是個(gè)由頭，肯定還有別的事情。

    落座后，黃仲禮起開(kāi)白酒，先給厲元朗斟滿(mǎn)一杯，給自己倒酒時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)：“厲書(shū)記，艾明高妻子搞古玩收藏一事，你是怎么看的？”

    果然有事，還是艾明高的事。

    厲元朗長(zhǎng)嘆一聲，卻說(shuō)：“該勸的我勸了，該說(shuō)的我也說(shuō)了，他若是執(zhí)迷不悟，誰(shuí)也救不了他。”

    “你打算放棄他？”黃仲禮頓時(shí)瞪大雙眼，一副難以理解的神情。