潘局就站在一旁，親自確保比賽順利進(jìn)行。
裁判：“這份電報(bào)是今早潘局交給我的，我還未拆封。為了保證比賽的公正性，我會(huì)請(qǐng)幾個(gè)老師一起來(lái)幫忙發(fā)下來(lái)。給你們?nèi)昼姷臅r(shí)間檢查，電報(bào)有問(wèn)題可以舉手。”
裁判隨機(jī)挑選了幾個(gè)圍觀的老師幫忙從上到下和從下到上來(lái)發(fā)電報(bào)。
林見(jiàn)椿也被選中來(lái)發(fā)電報(bào)，她掃了一眼電報(bào)的內(nèi)容，竟然是從報(bào)紙上截取了毫不相干的十段內(nèi)容，每段內(nèi)容毫不相干，十分考驗(yàn)人盲打的水平。要是看幾個(gè)字再打幾個(gè)字，勢(shì)必會(huì)減慢速度。
最關(guān)鍵的是前面的內(nèi)容相當(dāng)繁復(fù)，而越到后面卻越簡(jiǎn)單，到了最后兩段又難度飆升，這簡(jiǎn)直就是搞人心態(tài)。
果然，等電報(bào)有一發(fā)下去，就有同學(xué)提問(wèn)：“老師，這份電報(bào)一定要按照這個(gè)順序嗎？”
“是的，每一段內(nèi)容不能打亂。”
心理素質(zhì)不好的學(xué)生當(dāng)即變了臉色。
他們的手已經(jīng)在桌子上模擬著電鍵敲打著，只是三分鐘一轉(zhuǎn)眼就到了。
“比賽開(kāi)始！”
現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)即響起了電鍵的嗒嗒聲，還有電報(bào)打出來(lái)的咔嚓咔嚓聲。
林見(jiàn)椿屏息，視線在華一所附屬大學(xué)的三名學(xué)生中來(lái)回巡視著，時(shí)不時(shí)地落在了清大的學(xué)生上。
比賽進(jìn)行到了一半時(shí)，已經(jīng)能從出來(lái)的電報(bào)紙上看出領(lǐng)先的同學(xué)了。
電報(bào)紙?jiān)介L(zhǎng)，也意味著速度越快。
華一所附屬大學(xué)的三名學(xué)生的電報(bào)紙都不短，與清大的學(xué)生差不離， 另幾個(gè)緊咬不放的還有七八個(gè)學(xué)生。
烏校長(zhǎng)也提著一口氣，見(jiàn)林見(jiàn)椿也將視線落在了其他學(xué)校的學(xué)生身上，輕聲道：“那幾個(gè)是郵電大學(xué)的學(xué)生，去年他們學(xué)校沒(méi)有拿到名次，聽(tīng)說(shuō)他們校長(zhǎng)回去后特意讓老師開(kāi)辦了一個(gè)電報(bào)班。”
林見(jiàn)椿：“難怪，那幾個(gè)學(xué)生速度很快。”
“他們這個(gè)班以后可是要去電報(bào)大樓的，只不過(guò)是今年新開(kāi)的，心理素質(zhì)差了一點(diǎn)。”
烏校長(zhǎng)也緊張，今年沒(méi)有了京大的學(xué)生，他們理應(yīng)拿到獎(jiǎng)牌，他一緊張就想找人說(shuō)話(huà)，“不過(guò)你們學(xué)校的學(xué)生也是大一新生，心理素質(zhì)還挺好的，三個(gè)同學(xué)都進(jìn)行地很快。”
“那是自然，我們的學(xué)生天天被工程師和研究員摁地上摩擦，心理素質(zhì)要是不好都難。”
烏校長(zhǎng)驚愕，華一所附屬大學(xué)的老師把學(xué)生摁地上揍，這些學(xué)生都不反抗的嗎？也不舉報(bào)老師？
這么乖的學(xué)生，他也好想要。
烏校長(zhǎng)原本還只打算讓副校長(zhǎng)去華一所附屬大學(xué)考察考察，現(xiàn)在他覺(jué)得他有必要親自走一趟，看看這些學(xué)生是如何打不還手罵不還口，還要拼命學(xué)習(xí)，還要為了學(xué)校的榮譽(yù)拼命的。
像京大，盧校長(zhǎng)雖然稍微偏激了一些，這還沒(méi)有動(dòng)手呢，只動(dòng)了動(dòng)口，京大的學(xué)生就能搞出罷賽來(lái)，完全無(wú)視學(xué)校的榮譽(yù)。
就想要通過(guò)鬧一鬧讓盧校長(zhǎng)屈服。
如果盧校長(zhǎng)這一次屈服了，那以后將永遠(yuǎn)被學(xué)生牽著鼻子走。他要是盧校長(zhǎng)，就算是拼了這個(gè)校長(zhǎng)不當(dāng)，也一定要把該處分的處分了，然后講明道理，再將這股不良風(fēng)氣給摁下去。
烏校長(zhǎng)想歪了一陣，見(jiàn)比賽進(jìn)行到最后了，忙又集中注意力看向場(chǎng)上。
“報(bào)告，我好了！”
所有圍觀的人都看向了場(chǎng)地中間的學(xué)生。
林見(jiàn)椿激動(dòng)地?zé)o聲地“耶”了一聲：是他們學(xué)校的！是他們?nèi)A一所附屬大學(xué)的！
裁判忙將1號(hào)貼到了華一所附屬大學(xué)的學(xué)生的身上，并寫(xiě)上了時(shí)間。
文楠的電報(bào)紙被裁判收走后，他第一時(shí)間朝著林見(jiàn)椿的方向看過(guò)來(lái)，林見(jiàn)椿當(dāng)即豎起了兩個(gè)大拇指，朝著文楠點(diǎn)頭。
文楠?dú)g喜地抿著嘴，任誰(shuí)都看得出來(lái)，這個(gè)學(xué)生很享受他們校長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)。
“報(bào)告，我好了！”
“報(bào)告，我好了！”
第二名和第三名相差無(wú)幾。
林見(jiàn)椿激動(dòng)地喉嚨都發(fā)不出聲音來(lái)，他們學(xué)校贏了！
前三全是他們的！
烏校長(zhǎng)眼尖地發(fā)現(xiàn)，華一所附屬大學(xué)的學(xué)生被收了電報(bào)紙后，第一時(shí)間就將目光投到了林見(jiàn)椿的身上！而林見(jiàn)椿也不厭其煩，無(wú)聲地夸獎(jiǎng)他們！
第四個(gè)完成的是他們清大的，烏校長(zhǎng)鬼使神差也朝著他的學(xué)生比了一個(gè)大拇指，比完大拇指又覺(jué)得自已誠(chéng)意比不上林見(jiàn)椿，趕緊又添上一個(gè)大拇指。
然后，他就在他的學(xué)生的眼里看到了震驚，繼而就是歡喜，然后又是自責(zé)。
他的學(xué)生有時(shí)候也挺乖的，不過(guò)都是他的好學(xué)生。
等所有人都比完了，裁判宣布比賽結(jié)束：“我們特意請(qǐng)來(lái)了電報(bào)大樓的工作人員來(lái)核驗(yàn)準(zhǔn)確率，最后會(huì)結(jié)合速度和準(zhǔn)確率來(lái)排出名次。”
烏校長(zhǎng)拉著清大的學(xué)生詢(xún)問(wèn)準(zhǔn)確率，文楠三人也圍在林見(jiàn)椿的身邊：“ 院長(zhǎng)，你咋不問(wèn)問(wèn)我們的準(zhǔn)確率？”
“比完了就丟了，沒(méi)必要糾結(jié)。回頭等出結(jié)果了。你們覺(jué)得名次有誤再來(lái)找我，我會(huì)親自找裁判要電報(bào)紙來(lái)核對(duì)。”
林見(jiàn)椿笑著拍著三人的肩膀，“我知道你們不是糊弄的性格，我看到那個(gè)電報(bào)紙難度挺大，不管結(jié)果怎么樣你們都盡力了。”
林見(jiàn)椿有時(shí)候從研究所忙完，不放心附屬大學(xué)這邊，就會(huì)讓小方給送過(guò)來(lái)，她沒(méi)少看到文楠三人在空教室里練習(xí)打電報(bào)，林見(jiàn)椿讓他們?nèi)バ菹ⅲ麄兛傉f(shuō)他們這個(gè)比賽項(xiàng)目比的就是熟練度，沒(méi)有其他彎道超速的可能。
因?yàn)樗麄兪切律谝淮谓佑|電報(bào)，就只有沒(méi)日沒(méi)夜地練習(xí)這一條路可以走。
三人總在一起練習(xí)，他們不藏私，有什么心得總湊一起分享。
“你們已經(jīng)用你們的成績(jī)，交出了一份非常漂亮的答卷。”
林見(jiàn)椿欣慰地繼續(xù)道，“現(xiàn)在，你們可以去挑個(gè)冰棍讓自已放松放松了。”
話(huà)落，林見(jiàn)椿就聽(tīng)到了另一個(gè)軍事比賽場(chǎng)響起了歡呼聲！
“院長(zhǎng)，是我們同學(xué)的聲音！”
文楠三人拔腿就跑，“我們先去看看，一會(huì)兒來(lái)給院長(zhǎng)你報(bào)喜！”