各位家長(zhǎng)，進(jìn)來時(shí)請(qǐng)簽下自己的名字，同學(xué)們，大家都站在教室兩邊，把位置讓給自己的父母。”十四班真神李魔頭站在講臺(tái)上維持秩序。

為了今天的家長(zhǎng)會(huì)，平時(shí)總是素顏的李魔頭神奇地化了一個(gè)妝。

盡管只是淡妝，但已經(jīng)足以讓班級(jí)里所有同學(xué)瞪大了眼睛。

同學(xué)們紛紛涌出教室找到自己父母，將他們迎到自己的座位，然后乖乖巧巧地站在了一旁。

“爸，我坐在這邊。”

“老爸，我特意給你準(zhǔn)備了一封信，就放在桌子上，待會(huì)你別忘了看。”

“媽媽媽媽媽，等會(huì)老師在上面講的時(shí)候你別開小差給我丟人啊。”

……

一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)被自己的孩子拉著走進(jìn)教室的時(shí)候，門外只剩下楚天一個(gè)人獨(dú)自在風(fēng)中凌亂。

楚星呢？

那個(gè)臭小子不會(huì)是考得太差不敢見人提前跑了吧？

有可能。

想到楚星以往吊車尾的成績(jī)，楚天臉上的表情都冷了下來。

與此同時(shí)，李魔頭同樣發(fā)現(xiàn)了教室門口的楚天，于是立刻道：“是楚星的家長(zhǎng)吧，楚星坐最后一排角落，楚星不知道跑哪里去了，您先進(jìn)來。”

臭小子居然敢曠課。

楚天的臉?biāo)查g黑得跟鍋底一樣。

他冷著臉走到班級(jí)最后一排坐下，身邊一個(gè)又高又胖的男生小聲朝著他說道：“叔叔，楚星沒有曠課，他在操場(chǎng)上唱歌呢。”

聽到這話，楚天都不知道自己該是什么表情。

別的同學(xué)都在教室里陪著家長(zhǎng)開會(huì)，他倒好，跑操場(chǎng)上唱歌去了。

這還不如曠課呢。

講臺(tái)上，李魔頭見人到齊了，于是開口道：“各位家長(zhǎng)，感謝大家在百忙之中抽空參加這次至關(guān)重要的家長(zhǎng)會(huì)，現(xiàn)在已經(jīng)高三，這是孩子們十二年求學(xué)生涯的沖刺階段，也是需要我們?nèi)叫纬珊狭Φ年P(guān)鍵時(shí)期，這次月考，班級(jí)平均分提升5.2%，但暴露出三大共性問題。”

“第一，35%學(xué)生綜合課時(shí)間分配失衡。”

“第二，審題失誤導(dǎo)致的失分占比18%。”

“最后心理焦慮引發(fā)的發(fā)揮失常案例增加……”

臺(tái)上李魔頭滔滔不絕地講著。

臺(tái)下家長(zhǎng)認(rèn)真地聽著，所有人都知道高三的重要性。

對(duì)于孩子們來說，這是他們?nèi)松凶钪匾霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，所以家長(zhǎng)們都很用心。

片刻后，李魔頭話鋒一轉(zhuǎn)，開口道：“上周批改作文時(shí)，看到有位同學(xué)寫道：‘媽媽眼角的細(xì)紋比導(dǎo)數(shù)題更讓我心慌’。這句話出自我們班一個(gè)平時(shí)成績(jī)并不是很好的學(xué)生之手，當(dāng)時(shí)看到這句話的時(shí)候，我能想象到孩子的壓力不僅來自課業(yè)，更源于對(duì)辜負(fù)父母期待的恐懼。”

“這句話正是我們班楚星同學(xué)寫的，在這里我要重點(diǎn)表?yè)P(yáng)一下楚星同學(xué)，本次月考，他是全校唯一一個(gè)作文滿分的學(xué)生，楚星的作文已經(jīng)被全校展覽，我想和大家分享一下這篇滿分作文，讓大家和我一起，走進(jìn)孩子們的世界。”

李魔頭話語落下的時(shí)候，目光朝著教室角落的位置看了一眼。

那里，原本年少輕狂的少年并不在場(chǎng)，取而代之的是略顯拘謹(jǐn)?shù)奈难拍凶印?/p>

李魔頭朝著楚天點(diǎn)頭，在對(duì)方略顯慌張的表情中，她拿起一份試卷，翻到最后的作文。

不可否認(rèn)。

楚星的字真的很好看，清秀中帶著一絲鋒利，嘴角勾起一抹笑容，輕輕呼吸后，李魔頭便開始朗讀起來。

“我該怎么和你形容……我的高三呢～”

“好像，沒有那么多轟轟烈烈。”

“我只是一個(gè)特別簡(jiǎn)單的男生，經(jīng)歷著和大多數(shù)人相差無幾的高中三年，我沒有特別耀眼的成績(jī)，只是在試驗(yàn)高中，和一群人一起用三年的時(shí)間，向著同一個(gè)目標(biāo)奔去。”

“時(shí)間在不知不覺中流逝，轉(zhuǎn)眼間只剩下一百天了，沒有解決的問題不止一百個(gè)，那些還沒有背的課下注釋，那些永遠(yuǎn)記得卻不會(huì)用的定理公式……”

“頭頂?shù)臅r(shí)鐘毫無保留地轉(zhuǎn)出焦慮，心中的迷茫卻不知何去何從，只能在一個(gè)一個(gè)簡(jiǎn)單而重復(fù)的日子里，用多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)的時(shí)間去填補(bǔ)那些空白，那些缺漏，那些模糊不清……”

班級(jí)里四十八位同學(xué)。

一共來了四十七位家長(zhǎng)。

大家用心地傾聽著這篇作文。

他們好像從文章中看到了自己孩子在高三忙碌又拼命的身影，這也是他們第一次真正了解自己孩子的心情，真正第一次走進(jìn)這群高三學(xué)子的內(nèi)心。

角落里，楚天已經(jīng)沒有了一開始的尷尬和怒火。

剛剛知道兒子逃課的時(shí)候，他的確想著等回家一定要好好收拾楚星。

可現(xiàn)在，聽著兒子的作文，楚天第一次站在了兒子的角度，了解到原來兒子樂觀開朗的外表下，其實(shí)也隱藏著一顆焦慮的心。

他不再糾結(jié)，而是放平心態(tài)。

然后就好像一個(gè)學(xué)生那樣認(rèn)真地傾聽起來。

就在此時(shí)。

教室里的廣播突然傳來一陣嘈雜。

講臺(tái)上的李魔頭停頓了一下，抬頭瞥了一眼頭頂?shù)膹V播。

見廣播中并沒有后續(xù)，便繼續(xù)朗讀起那篇滿分作文。

只是讀著讀著，李魔頭的聲音又停頓了下來。

因?yàn)榇藭r(shí)，廣播里突然傳來一陣悠揚(yáng)的吉他聲。

此時(shí)時(shí)間已經(jīng)到了傍晚。

西邊的太陽(yáng)只剩下最后一絲余韻掛在天邊。

最后一節(jié)課是晚自習(xí)，李魔頭以為廣播站有什么活動(dòng)，便沒有理會(huì)。

索性廣播中吉他的聲音并不是很吵，她稍稍加大了一些音量，在輕柔的音樂中，她的朗讀的聲音反而更有感情了一些：

“在一些數(shù)不清漆黑的夜晚，我問自己，人，為什么努力？我不知道有多少個(gè)答案，但是無論如何，大家都在向前沖，我沒有理由落后，更沒有理由停下。”

“我還是想在很多年后的一天，回首十八歲的自己，能夠笑容滿面地說：”

“我的青春沒有遺憾……”

“僅此而已。”

講臺(tái)上李魔頭的聲音再次被廣播里的聲音打斷。

悠揚(yáng)的吉他過后。

廣播里突然傳來一個(gè)充滿清亮又略帶沙啞的歌聲。

僅僅只是剎那。

李魔頭突然抬頭，目光直直看向教室后排角落。

那里，身上帶著文雅氣質(zhì)的中年男子整個(gè)人豁然起身，眼底同樣帶著難以置信的神色。

這一刻，廣播里，楚星的歌聲就好像一道光，瞬間照亮了教室里的陰暗。

“……

那是我日夜思念深深愛著的人吶

到底我該如何表達(dá)

她會(huì)接受我嗎

也許永遠(yuǎn)都不會(huì)跟她說出那句話

注定我要浪跡天涯

怎么能有牽掛

……”

教室后排，楚天站起了身形。

臉上的表情從一開始的詫異，到震驚，最后整個(gè)人都激動(dòng)的臉色通紅起來。