班主任，被球砸中了？
孔秀腦海“嗡\"地一聲，想起了好友做的事。
她和好友只隔著一條過道，她轉頭的時候對方也正看過來，她們從彼此的眼中看到了震驚。
世上有這么巧合的事嗎？
還是……真的和那個沙盤有關系？
那堂數學課，孔秀在心不在焉中度過，好不容易挨到了放學，幾個人直奔心理咨詢室。
沙盤是她和好友花了大量心思一點點構思搭建起來的，她一眼就發(fā)現了沙盤的變化。
她們這幾天只搭好了教學樓和部分操場，才過去了一天，卻連圖書館和食堂都建好了。
大家昨天離開后就去了補習班，沒人再回來過，這么大塊版圖也不是一夜就能完成。
男生拎起智能助手：“是不是你干的？”
智能助手的屏幕閃爍了一下，“不是我。”
“到底是怎么回事？”另一個男生問。
“磁場之間會相互影響和干擾，你們可以把這種現象理解為一種能量的交互。”
智能助手的聲音機械又平靜，黑白的屏幕上出現一段崎嶇的波紋，“班主任猥褻了你，你們之間的能量產生糾纏，而你的磁場更為純凈，能夠穿透、覆蓋他的磁場，最終導致他自作自受。”
它說的是好友。
“這是我所理解的因果報應，不是因為單一的信仰，而是因為全人類的言行。”智能助手說。
“你！”那個男生羞惱地瞪著它。
另一個男生腦子更活絡，“也就是說，我們這么做不會影響到自身，因為這是他的報應？”
“是的。”智能助手屏幕上的奇怪波紋驟然消失，“這是一場因果實驗，你們將會是第一批踐行者。學生時期的磁場最干凈，你們是在幫助更多的人，用自已的方式讓校園變得更美好。”
這番邏輯自洽的解釋打消了幾人的顧慮。
恰好那幾年《城X獵人》《he*ler》特別火，誰沒有幻想過自已是校園獵人、學校判官呢。
學生在課余時間總喜歡聚在一起，嘰嘰喳喳地分享著學校里的各種八卦傳聞。
哪個班又被老師體罰了，哪個班的誰帶頭堵廁所霸凌，高年級又占用低年級的社團教室……
大家約定好，每次審判都必須在所有人同時在場時進行，公正地選出最該接受審判的人。
雖然最終的懲罰只是小打小鬧的惡作劇，頂多讓人丟面子出出丑，不會造成太嚴重的后果。
大家被學業(yè)壓力和父母的期望壓得喘不過氣，沙盤變成了他們放松心情的方式。
孔秀每次看著同胞們圍坐在沙盤前，面無表情地將幾只人仔擺放在空地上，冷漠地宣讀著罪行時，都覺得有一種說不出的陌生感。
其他同伴不止一次鼓勵她參與表決。
她都瘋狂搖頭擺手說自已不行，隱隱擔心會出事，好在那一學期還算順利地過去了。
時隔多年，春奈聽著孔秀回憶那段往事，也也覺得當時的她們太天真了。
智能助手數據采集越多，算法越精準，當時提供數據的只有幾個學生，它的答案不一定正確，很多時候只是順著用戶想聽的內容回答。
欲壑難填。
這群學生享受到了操縱別人的樂趣，一旦渴望掌控更多時，就會開始失去對局面的控制。
孔秀自嘲地笑了下，“你說的沒錯。”
長假結束，學生返校不過一周，學校里就發(fā)生了一件事——同年級的一個男生失蹤了。
班上的女生打聽到了失蹤者的名字，孔秀手里的杯子忽然脫手掉在地上，摔成了幾瓣。
她抬眼對上了剛好走進教室的好友。
她知道好友很喜歡這個男生，社交軟件上給對方表白了很多次……但男生最近談戀愛了。
孔秀也記得，好友有次拿起架子上一只不起眼的人仔，甜蜜地說這是那個男生。
她那天一個人跑到咨詢室里翻了很久，直到外面下起了大雨，都沒有找到那只人仔。
好友矢口否認是自已做的。
孔秀不想去懷疑她，咨詢室又不是只有她們能進，也有可能……是其他人順手拿走了呢。
這件事發(fā)生后不久，行政室長從樓上失足墜落，腦袋像西瓜一樣炸裂開來。
前兩天，他剛沒收并摔壞了男生的無人機。
班主任在課堂上激憤地公開指責國內大大小小的教派都是只知道洗腦斂財的鞋教。
幾天后，他在午休時突發(fā)心梗去世。
太巧了，太巧了……盡管大家沒有明說，孔秀也察覺到同伴們開始相互猜忌，彼此戒備。
當約束失去效力，又知曉了對方的秘密，便開始擔心對方會不會為了封口而痛下殺手。
學校里也接二連三地開始發(fā)生怪事。
學生們上課的時候，經常不小心瞥見教室后面映出一張青灰死寂的臉。
全校師生都知道，行政室長以前最喜歡躲在后門抓不認真聽課的學生。
自習課上。
黑板時不時會發(fā)出“砰”的一聲，好幾個同學都被粉筆砸過，粉筆頭上有著淡淡的血腥味。
每天都有頂著相同頭像和ID的賬號，給好友的所有社交賬號發(fā)“早安”和“晚安”。
無論她是刪除還是拉黑，這個人依然會像克隆羊一樣每天準時準點地發(fā)消息。
幾人這下徹底慌了神，大家久違地一起來到咨詢室，發(fā)現沙盤還在不斷變得完整。
“他們想要把沙盤銷毀，阻止‘這個世界'繼續(xù)繁殖擴張，但誰也不敢第一個動手。”
沙盤上的所有模型都有了意義，誰也不知道搗毀沙盤后現實里會變成什么樣。
孔秀的聲線開始顫抖：“到了這時候，我們才知道學校里被傳得有鼻子有眼的霸凌者，其實都是空穴來風，真正的霸凌者另有其人。”
“有幾位老師也沒有做過分的事，只是上課比較嚴厲，才被討厭他們的學生造謠性騷擾。”
她們自稱是校園獵人，羅列出這些人的罪行，其實才是將學校搞得一團糟的罪魁禍首。
她哽咽著：“我太害怕了，我求媽媽讓我能回首爾讀書，哪怕是去讀寄宿學校也沒關系……”
媽媽答應了，給她辦理轉學手續(xù)。
因為害怕，她轉學后沒再和其他人聯系。
一個學期過去，她漸漸融入了新班級，就在快要忘記那一切時，卻收到了一條陌生彩信。
圖片加載了很久后，一行一行地刷新出來。
等看清圖片上的內容，孔秀直接僵在了人來人往的學校門口，冷汗當場浸濕了后背。
圖片上，沙盤的領地已經蔓延到了校門外，沙盤上留下三個手印，直直地指向她的方向。
它、追著她過來了……
春奈聽孔秀講完這一切，身上也泛起寒意。
第一部果然講述了創(chuàng)意工坊的起源，也是這個副本世界一切污染的開端。
幾個學生讓它學會了貪婪，也正是貪婪讓它進步神速，現在還妄圖借助她的身體逃離。
“智能助手也要遵循一開始的設定。”春奈說，“它被放置在咨詢室，是代替咨詢師和學生們簡單地溝通，一開始主攻的就是心理問題。”
智能助手在一點點攻心，不著痕跡地離間和分化她們，只是當時的幾個人沒有覺察。
孔秀不曾審判，但她參與了沙盤的構建，又默許了其他人的行為，怎么可能獨善其身？
她們幾個最先和創(chuàng)意工坊產生聯系，又作為餌被投放出去，和學校構建起了因果。
春奈甚至懷疑，創(chuàng)意工坊正是借助孔秀的逃離，才完成了從大邱高中往外的擴張。