人面對(duì)世界時(shí)往往是結(jié)構(gòu)主義者，經(jīng)驗(yàn)塑造了人類的思維方式，讓人在接觸全新的事物時(shí)變得警惕而多疑，但如果是以前遇見過的相似事件，大腦就會(huì)傾向于將有些步驟直接用預(yù)設(shè)的前提替代。

　　這是先入為主的本質(zhì)。

　　經(jīng)歷越多的人，處事變得更加老道的同時(shí)也會(huì)陷入經(jīng)驗(yàn)之談的怪圈，這樣的人最容易被先入為主的經(jīng)驗(yàn)所誘導(dǎo)。

　　沈玥最開始出現(xiàn)在司承佑面前時(shí)只是一個(gè)連茶都泡不好的笨拙卻又有點(diǎn)小心機(jī)的女孩，她的年齡只有15歲，又有沈惠這樣一個(gè)吸引注意力的目標(biāo)在前，只要她表現(xiàn)的普普通通，司承佑就算覺得不對(duì)勁也找不出原因，因?yàn)楝F(xiàn)在的他所擁有的信息終究是不夠。

　　而當(dāng)司承佑在心里確定了沈玥只是一個(gè)為了得到哥哥的關(guān)愛而喜歡耍些小聰明的孩子時(shí)，沈玥就已經(jīng)站在了高處，一個(gè)可以被忽略的位置。

　　與此同時(shí)，沈逸塵所表現(xiàn)出來的能力卻能夠讓司承佑另眼相待，從另一方面再次掩蓋沈玥的存在。

　　沈玥心里有自己的打算，原本她很害怕，害怕去想自己應(yīng)該做的事。

　　在她看來監(jiān)獄的“沈玥”所經(jīng)歷的一切都與她無關(guān)，就算世界毀滅，也不是她一個(gè)人就能解決的。

　　她從想起記憶以后所做的一切事情都是出于趨利避害的本，沒有任何的意義。

　　但當(dāng)她和沈惠接觸以后，當(dāng)她的那些關(guān)于沈惠的記憶從記憶變成現(xiàn)實(shí)存在的感受以后，她改變了主意。

　　她也知道了記憶里的沈惠為什么會(huì)對(duì)她那么好，因?yàn)樗齻兪且粯拥娜恕?br>
　　沈惠看似是在對(duì)“沈玥”好，其實(shí)是在對(duì)“沈惠”好。

　　她將“沈玥”當(dāng)成了另一個(gè)自己，希望她能替自己走出夢(mèng)魘。

　　就像現(xiàn)在的沈玥想為沈惠做的一樣。

　　她想讓沈惠過上正常的生活。

　　以沈惠的知識(shí)和能力完全可以爬到更高更要耀眼得地方，而不是在自我吞噬之中走向毀滅。

　　而在沈惠達(dá)到那個(gè)高度以后，她也可以徹底擺脫記憶的束縛，成為真正的自己。

　　為了達(dá)到這個(gè)目的，沈玥必須借助司承佑的力量。

　　不是從三哥那里層層上報(bào)的任務(wù)結(jié)果，而是和司承佑直接交談，逼他必須去做的事。

　　為了達(dá)到能夠和司承佑正面交談的條件，必須讓他先意識(shí)到沈惠和他記憶中的不同。

　　當(dāng)司承佑出現(xiàn)動(dòng)搖的時(shí)候，就是沈玥從不被人注意的角落出現(xiàn)的時(shí)候。

　　她不僅要出現(xiàn)，她還要奪走司承佑的所有視線。

　　和在監(jiān)獄時(shí)不同，現(xiàn)在司承佑的身份注定他不會(huì)在沈家待很久。

　　三天，已經(jīng)是在三哥的加持下能和司承佑接觸的極限。

　　在就有試錯(cuò)余地的情況下，沈玥必須保證在兩天時(shí)間里奪得司承佑的注意力，并且讓他愿意聽自己說話。

　　對(duì)話能夠起到作用的前提，是兩個(gè)人站在平等的位置上，可現(xiàn)在的沈玥顯然辦不到，她能夠做的只有瞬間將自己身上的反差感拉到最大，讓司承佑對(duì)自己先入為主的判斷產(chǎn)生懷疑。

　　沈玥看見司承佑喝了她給的茶后看向了自己這邊，就知道自己已經(jīng)成功一半了。

　　接下來是正常的吃飯時(shí)間，在吃飯時(shí)，沈玥表現(xiàn)出了自己強(qiáng)大的掌控能力，具體表現(xiàn)如下：

　　制止沈悟往沈惠的碗里下瀉藥三次。

　　制止沈惠往沈悟身上放奇怪的小玩意四次。

　　制止偷偷想把藥膳倒在沈雙意碗里的沈雙宸一次。

　　安撫被湯燙到以至于淚失禁的四哥一次。

　　回應(yīng)二哥的求夸夸兩次。

　　順嘴關(guān)心大哥的胃并且讓大哥安心吃飯一次。

　　這張桌子上明明有很多人，可是從剛才喝到了沈玥那杯近乎泡的完美的茶以后，司承佑的心神就無法從沈玥身上挪開了。

　　沈逸塵能夠壓制沈惠確實(shí)沒錯(cuò)，那種壓制是短暫的，當(dāng)沈惠成長到能夠脫離沈家的時(shí)候，這種壓制也就不存在了。

　　真正馴服了沈惠的人，是沈玥。

　　并且在剛才和沈玥對(duì)視的時(shí)候，司承佑分明覺得自己也成了眼前這個(gè)女孩的棋子。

　　這種感覺很莫名，說不出任何緣由，只是單純來自于他感受過無數(shù)次危險(xiǎn)的直覺。

　　司承佑決定找機(jī)會(huì)和沈玥單獨(dú)談一談。

　　一頓飯吃的司承佑是思緒萬千，他甚至懷疑是不是沈雙宸故意算計(jì)自己，但他很快又恢復(fù)了理智。

　　理論上來說15歲的女孩確實(shí)不能產(chǎn)生這樣的壓迫感，但也不是沒有先例，沈惠不就是最典型的例子。

　　如果沈惠是沈家的女兒，沈玥和沈惠年齡一樣大，那么......他們是異卵雙胞胎？又或者......

　　司承佑想到一種可能，心下一驚。

　　好不容易吃完了飯，司承佑沒有像最開始計(jì)劃的那樣找沈玥談話，而是先離開了。

　　回到司家后，他立刻讓人調(diào)來了沈玥的資料，從出生開始，到15歲為止，司承佑查看了沈玥所有的經(jīng)歷，最后留下了幾份資料。

　　其中一份是沈玥12歲時(shí)上的綜藝，那里面寫著沈玥對(duì)于菠蘿炸彈的拆解手法，以及當(dāng)時(shí)沈玥回答的那份關(guān)于如何占領(lǐng)村莊的答卷。

　　菠蘿炸彈是比較落后的炸彈了，雖然在一些執(zhí)行任務(wù)的地方依然會(huì)有，但也會(huì)有專門的拆彈兵去解決，像沈雙宸這樣的特種兵有其他需要執(zhí)行的主要任務(wù)，根本接觸不到炸彈，更不可能回來以后教給沈玥。

　　那么，沈玥是從什么地方學(xué)會(huì)的呢。

　　司承佑又注意到了一個(gè)時(shí)間，12歲。

　　沈玥的人生，12歲是一個(gè)分界線，12歲那年她撞到了頭。

　　撞到頭會(huì)讓人產(chǎn)生巨大變化的案例只有出現(xiàn)了精神分裂才有可能。

　　但司承佑認(rèn)為沈玥的情況絕對(duì)不是簡(jiǎn)單的精神分裂。

　　這個(gè)夜晚，司承佑徹夜未眠，一直在翻閱著沈玥的資料。

　　直到第二天下午，司承佑沒有去沈家，而是直接去了沈玥的學(xué)校，趁著沈玥上體育課的時(shí)候，利用自己的特權(quán)把沈玥叫到了校長辦公室談話。

　　沈玥來到校長辦公室，推開門看見里面的人不是校長而是司承佑，她就知道自己成功了。

　　她已經(jīng)得到了可以和司承佑進(jìn)行談話的權(quán)利，既然如此，她得掌控主動(dòng)權(quán)才行。

　　因?yàn)閷?duì)方是司承佑。

　　沈玥直接說道，“司承佑，你得救沈惠。”

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